| II Encuentro sobre Prácticas de Alfabetización
La XV Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, celebrada en Salamanca, España, los días 14 y 15 de octubre de 2005, encomendó a la Secretaría General Iberoamericana –SEGIB- la presentación de un Plan Iberoamericano de Alfabetización dirigido a eliminar el analfabetismo en la región entre el año 2008 y el 2015.
Para tal fin, se celebró en La Paz, Bolivia, durante los días 11 y 12 de mayo pasados, bajo el auspicio del Ministerio de Educación Boliviano y el Convenio Andrés Bello –CAB-, el II Encuentro sobre Prácticas de Alfabetización. Métodos Consolidados. Evaluación de sus resultados. Allí se dieron cita representantes de los países miembros del CAB: Bolivia, Colombia, Cuba, Ecuador, México, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Venezuela; quienes luego de las sesiones de trabajo y como resultado de las reflexiones y debates desarrollados, firmaron la Declaración de La Paz.
En esta Declaración, se recomienda tener en cuenta que cualquier política encaminada a erradicar el analfabetismo, requiere de programas intersectoriales que garanticen el mejoramiento de las condiciones de vida para el pleno desarrollo de los individuos y las comunidades. Para tal fin, se hace necesario tener en cuenta las características específicas de las comunidades, su lengua, su cultura, sus necesidades y sus expectativas.
De igual manera, se reconoció la necesidad de precisar los criterios de presentación de costos de la alfabetización y de indicadores de evaluación del efecto de los programas. Para esto, se propuso la conformación de un equipo de trabajo integrado por Cuba, México y Venezuela, que someta una propuesta a la consideración de los países.
Así mismo, los participantes valoraron y apoyaron los programas de alfabetización gestionados por el CAB, la OEI(1)y los Ministerios de Educación de Bolivia y Cuba.
Fuente y más información: Convenio Andrés Bello –CAB-, http://www.cab.int.co.
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(1) Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
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